Zwemles

Om de 2 weken mogen de leerlingen van 'mijn klas' zwemmen. Ik was er al tijdens 3 turnlessen bij geweest, maar toen kon ik niet zoveel meehelpen. Wat gerief op z'n plaats zetten of bij een tikspel kijken of ze niet aan het vals spelen waren en daar bleef het bij. Was dat eventjes anders met het zwemmen.

Gisteren ging ik dus voor de eerste keer mee naar het zwembad. Blijkbaar waren de regels in het zwembad aangepast, ttz leerkrachten mochten alleen binnen in het zwembad als ze een short en T-shirt droegen. Mijn mentor wist hiervan en had me op de hoogte gebracht, maar de juf van het eerste leerjaar wist nog van niks. Het 4de en het 1ste leerjaar hebben  samen zwemmen.Omdat de kinderen van het 1^ste leerjaar nog niet zo goed konden zwemmen en hun juf er wat mee inzat dat ze niet bij haar klas zou mogen blijven, gaf mijn mentor haar T-shirt en short aan haar. Ik kon bij het 4^de leerjaar blijven.

 Ik dacht dat het zou zijn zoals in de turnles: de sportleerkracht geeft de les en ik begeleid wat. Dat had ik dus eventjes mis dacht…

 De meester las alle opdrachtjes voor en gaf het blaadje aan mij. Hij ging zwemles geven aan de kinderen van het 1^ste leerjaar en ik moest bij mijn klas blijven en na elke opdracht herhalen wat de volgende opdracht was.

De oefeningen in het water waren steeds met een bal. De bal 2 meter verder smijten en erachter zwemmen, een lengte zwemmen met de bal vast, op de rug zwemmen met de bal vast, per 2 zwemmen en de bal naar elkaar smijten en als laatste de bal in de lucht vangen terwijl ze van de blok springen.

 Het was fijn om de klas eens op een andere manier te leren kennen, de leerlingen die in de klas soms wat zwakker waren, konden nu uitblinken. Als er tijdens de lessen samengewerkt moest worden, was het met hun buur, dus er was niet veel keuze. Toen ze nu iemand uit moesten kiezen voor de zwemoefening per 2, kon ik goed zien wie er eigenlijk naar wie toe ging.

 Ook moest ik toch wel streng zijn. De ballen dreven anders naar een andere baan of een paar leerlingen deden met opzet of het niet ging, zodat ze aan de rand van het zwembad konden hangen om wat te babbelen. Als ze teveel aan het afwijken waren van wat de bedoeling was, moesten ze allemaal uit het water en de oefening opnieuw uitvoeren. Ook heb ik 1 leerling eventjes aan de kant moeten zetten.

 Ik vond het een hele leuke ervaring die zeker voor herhaling vatbaar is.

'Think outside the box'

Fantastisch hoe kinderen denken!

 Kennismaking

Vandaag leerde ik mijn klas wat beter kennen 

door middel van een vriendenboekje.

Hopelijk heb ik alle namen snel onder de knie.

 

 

 

 

 

 

 

4 gekke mannetjes

Hallo iedereen,

Ik start mijn blog met 3 foto's van de muzische opener op de werkplekschool, want voor mij voelde deze opener als het startschot van mijn opleiding.

Deze opener is gebaseerd op het prentenboek: zeven gekke mannetjes.

Aangezien we met te weinig waren om de 7 dagen van de week na te spelen, besloten we om voor de seizoenen te kiezen.

Het verhaal zou gaan over de 4 seizoenen die ruzie maakten over wie de beste is.

Helaas lag op de dag van de voorstelling onze medestudente die de zomer zou spelen, ziek in bed.

We moesten vlug nog iets improviseren en onze tekst aanpassen, maar alles kwam op zijn pootjes terecht.

 

Tijdens het intro van onze muzische opener gebruikten we een schimmenspel, dit zal ik zeker onthouden en nog eens gebruiken later.

Het was een heel erg leuke ervaring.

De kinderen waren zeer enthousiast en deden met veel plezier mee toen ze betrokken werden voor wat opdrachtjes.

Hopelijk volgen er nog heel veel mooie momenten dit schooljaar.